Este artigo apresenta uma análise das possibilidades de ruptura dos métodos convencionais de ensino no Brasil, sugerindo e abrindo debates sobre a educação domiciliar no mundo contemporâneo. O estudo tem como objetivo ampliar as discussões sobre a temática do homeschooling, analisando-o como um direito individual de liberdade de escolha das famílias, sendo uma opção destas pelo ensino de seus filhos no âmbito privado, bem como se amplia o movimento em prol da mudança da legislação para a normatização do ensino em casa no país. Questiona-se, então, o significado da educação dentro do contexto maior que envolve o Estado Democrático de Direito, bem como a educação como um bem público, com fins públicos e privados, diante da prática do homeschooling e suas possíveis implicações para a privatização da educação. Apesar de argumentos contundentes de grandes teóricos e legislações sugerindo as possibilidades do ensino domiciliar, continua-se os debates e busca-se uma saída para as dificuldades e desafios para se oferecer uma educação que atenda as demandas educacionais no Brasil.