A proposta pedagógica da maioria das escolas é formar um ser pensante e crítico, capaz de agir e modificar sua realidade tanto individual quanto social. É por isso que o exercício da autonomia deve estar presente desde o momento que uma criança entra na escola. O professor de educação infantil deve garantir às crianças atividades que desenvolvam o conhecimento de si mesmas, participação e confiança nas atividades individuais e coletivas, autonomia nas ações de cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem estar, que garantam a interação entre elas, respeitando as individualidades e a diversidade. O objetivo deste trabalho é verificar como o professor/escola pode desenvolver a autonomia das crianças na educação infantil. Este trabalho foi do tipo bibliográfico, os dados coletados na construção deste trabalho foram analisados por meio de uma leitura critica, e uma comparação entre as diferentes ideias dos autores pesquisados, constituindo uma metodologia comparativa. Autonomia é um termo frequentemente utilizado por pais e educadores que se preocupam com a educação e o desenvolvimento infantil. No contexto educacional autonomia é um termo fundamental, o principal objetivo da educação é ajudar a criança a se desenvolver intelectual e moralmente. A vontade dá dignidade ao ser humano: ele apenas obedece aquilo que lhe faz um profundo sentido interno. Isso é autogoverno, ou seja, autonomia. O desenvolvimento biológico não é independente do social e este não está separado do intelectual. Em suma, todos estão relacionados. O ser humano é uma unidade e nada acontece isoladamente. o desenvolvimento depende de dois fatores básicos a maturação e o ambiente, compreende, portanto, uma faceta biológica e outra social. A criança constrói gradualmente sua autonomia moral em um ambiente democrático que lhe propicie trocas sociais, permitia a livre expressão de pensamentos e desejos, a tomada de decisões e a aquisição pequenas responsabilidades. A pré-escola é um lugar que propicia o desenvolvimento infantil, visto que valoriza e amplia os conhecimentos da criança, possibilita a construção da autonomia, cooperação, criticidade, criatividade, responsabilidade, favorece um autoconceito positivo e o exercício da cidadania. A qualificação dos educadores repercute na interação estabelecida com as crianças no que se refere a autonomia. O professor deve utilizar materiais, métodos e técnicas para auxiliar seus alunos no processo de construção da autonomia. desenvolver a autonomia na educação infantil é extremamente importante, pois, é nela que ocorre o desenvolvimento além de físico, psíquico e moral da criança. Os jogos simbólicos, o faz de conta, uma brincadeira, e até mesmo um brinquedo usado nas ações pedagógicas é um objeto ou uma atividade lúdica por meio dos quais o aluno vai, não somente, se divertir como ter uma ferramenta que facilitará sua autonomia, formação da sua identidade assim como seus processos de desenvolvimento cognitivo e relações interpessoais. É papel dos profissionais dessa área proporcionarem inúmeras experiências que levem em conta elemento da cultura, o enriquecimento do seu processo de desenvolvimento, cumprindo um papel socializador, proporcionando o desenvolvimento de sua identidade por meio de uma aprendizagem diversificada e significativa, caminhando para o desenvolvimento da autonomia.