Há décadas temos ouvido falar sobre a necessidade de incluirmos e acolhermos a diversidade em nossa sociedade, especialmente na educação. O processo de inclusão de alunos com transtornos e deficiências é uma realidade na educação básica e no ensino médio, especialmente nas escolas públicas, onde a matrícula desses alunos é garantida pela legislação. Porém, no ensino superior a inclusão ainda é uma realidade muito distante para a maioria dos jovens e adultos, especialmente aos que desconhecem seus direitos e como buscá-los para ingressar e permanecer em cursos de formação superior. A legislação brasileira garante condições de acessibilidade nas várias modalidades de ensino, assim como no ensino superior, desde os processos seletivos como na permanência, garantindo que sejam atendidas as necessidades do aluno de modo integral. Os núcleos de acessibilidade nas diversas instituições de ensino superior devem oportunizar aos alunos com deficiência, apoio na garantia das legislações inclusivas e, especialmente, para uma experiência enriquecedora e para seu crescimento e desenvolvimento pessoal.