As dificuldades de aprendizagem podem estar diretamente ligadas aos chamados “transtornos e/ou dificuldades de aprendizagem”. Neste artigo, busca-se compreender as particularidades do Espectro Autista, diferenciando transtornos de aprendizagem de dificuldades dentro do processo de aprendizagem. O estudo foi realizado na perspectiva da pesquisa qualitativa, o levantamento de dados ocorreu por meio de um formulário estruturado aplicado a noventa participantes, a análise dos dados foi realizada a partir da confecção de histogramas. Utilizou-se a plataforma Google Forms, para coleta de dados qualificados, buscando um público específico, entre a área da saúde, educação e famílias que tenham membros que fazem parte do Espectro Autista. Dentre os percentuais obtidos foi possível perceber que, em relação à parte docente, existem profissionais que tem dúvidas em como lidar com situações relacionadas ao espectro.