É na educação infantil que percebemos grandes mudanças na criança, especialmente ao término da primeira infância, quando o desenvolvimento motor e linguístico da criança sofrem grandes modificações. A criança amadurece, desenvolve suas habilidades motoras, ganha autonomia, amplia sua socialização e, com isso tudo, adquire também um vocabulário mais amplo, compreende frases inteiras, se torna capaz de verbalizar suas intenções, seus desejos, seus desagrados. Certamente cada criança apresenta seu próprio tempo de desenvolvimento, mas apesar da singularidade de cada criança, algumas etapas são muito parecidas e demonstram similaridade. Quando se percebem discrepâncias gritantes em um indivíduo, acende-se um sinal de alerta para que ele seja observado mais atentamente, pois é dessa forma que o professor consegue identificar que algo não está correto. Muitos casos de dificuldades de aprendizagem ou mesmo de transtornos são percebidos primeiramente pelo olhar atento da escola, do professor. Daí a importância em sermos capazes de compreender os sinais que a criança mostra e mobilizar a família para que ela seja encaminhada para atendimento com equipe multidisciplinar, primeiro passo para atuar positivamente em seu desenvolvimento já na educação infantil.