Este artigo busca compreender como acontece a apropriação da leitura e escrita. A justificativa para a realização deste trabalho baseia-se na importância da realização de pesquisas críticas que investiguem a realidade escolar brasileira, por meio de práticas de leitura e escrita. Buscou-se trazer alguns dados que permitam uma reflexao na base das políticas públicas na área de alfabetização, quais sejam, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências dessa ausência no desempenho escolar das crianças pobres. Os dados demonstram práticas de leitura e escrita entre as crianças mesmo dentre aquelas que ainda não dominem as habilidades de leitura e escrita.