Este artigo tem como objetivo identificar os desafios encontrados pela docência no ensino remoto diante da pandemia por meio de uma análise na literatura. Foi realizado um estudo de revisão bibliográfica. O estudo identificou que a maioria dos professores não receberam formação para realizar as aulas em plataformas digitais, causando insegurança e um desafio na sua prática pedagógica. Além do mais, a falta de recursos e uso tecnológico era grande parte dos discentes. Assim, aumentado os desafios encontrados pelos docentes no ensino remoto para exercer suas aulas em tempos de pandemia causado pela COVID 19. É importante ressaltar que os professores, mesmo com todos os desafios, têm garantindo o direito a aprendizagem, assegurando e contribuindo que o espaço escolar seja mais dinâmico e que o aluno possa explorar de forma virtual as diversas culturas e os novos aprendizados, as Instituições de Ensino estão se adaptando às aulas remotas, mas deveras são várias as diversidades, pois nem todos os estudantes têm acesso à internet, e o processo pedagógico requer a presença do professor e do estudante nas trocas necessárias à aprendizagem.