Neste artigo abordam-se os desafios e oportunidades que o ensino de língua estrangeira pode proporcionar à educação brasileira. O objetivo de analisar como as proficiências e habilidades metodológicas do docente podem contribuir, ou até mesmo, minimizar dificuldades e desafios apresentados pelo ensino de um segundo idioma, possibilitando um aprendizado mais efetivo. O caráter da pesquisa qualitativa foi definido para este artigo por apresentar possibilidades de identificar características do ensino de língua estrangeira. O levantamento de dados ocorreu a partir das premissas de uma entrevista estruturada com análise de dados feita à luz de histogramas.