Este artigo apresenta uma revisão de literatura que aborda o tema: Contextos Lúdicos de Aprendizagem nos Anos Iniciais de Escolarização. Traça-se como objetivos para este estudo abordar os principais aspectos sobre os contextos lúdicos com enfoque nos anos iniciais de aprendizagem. Diante destes objetivos busca-se abordar a importância do ambiente lúdico e dos jogos e brincadeiras para a aprendizagem das crianças pequenas que iniciam nos anos iniciais, primeira etapa, conhecida como Ciclo de Alfabetização. Nos anos iniciais de ensino, é comum a separação entre o brincar e a aprendizagem, que são tão presentes na educação infantil, causando muitas vezes um estranhamento nas crianças ao ingressarem no ensino fundamental. Nesta etapa de escolarização, o lúdico deve permear as ações e as práticas pedagógicas de maneira que a criança possa aprender brincando e estabelecer as relações necessárias com o processo de leitura, escrita, alfabetização e letramento.