Este artigo teve origem de uma atividade da disciplina Prática Curricular na Dimensão Escolar, Curso de Pedagogia, turno matutino, sob a orientação do professor Gilberto Matos Aroucha, cujo objetivo era conhecer o ambiente escolar e caracterizá-lo este a partir de diferentes olhares em seu contexto, estrutura e práticas. A escola escolhida pelos alunos foi o Instituto de Educação de Pinheiro (IEP). Esta atividade foi importante pois permitiu aos alunos comparar a teoria com a prática, o que dizemos e o que fazemos por meio do processo ensino aprendizagem, que visa em sua essência desenvolver os aspectos cognitivo, afetivo e moral dos alunos, dentro de uma orientação crítica. Na escola IEP, os alunos de Pedagogia em reunião com gestores, professores, alunos e operacionais conheceram a organização da escola, o seu funcionamento, o seu papel social, os recursos humanos utilizados para o processo ensino aprendizagem. Por fim, chegaram a uma conclusão que, nas escolas públicas, o papel da escola tem sido reduzido ao ajustamento dos alunos às demandas dos interesses econômicos e financeiros do capitalismo globalizado por meio de currículo instrumental e um ensino para objetivos pragmáticos e imediatistas.