RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: OS DESAFIOS DA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA EM MEIO REMOTO

Micheline Soares Costa Oliveira, Éven de Lima Paiva, Sara Alves Ribeiro da Silva, Márcia Malveira Cruz Feitosa

Resumo

O trabalho apresenta a experiência obtida na Residência Pedagógica, que tem como objetivo agregar na formação de estudantes dos cursos de licenciatura. O relato visa demonstrar as percepções adquiridas, diante de um novo contexto causado pela pandemia da COVID - 19, de duas alunas do curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual do Ceará – UECE, vivenciadas na escola de ensino médio Adauto Bezerra, que não conheceram a docência por meio da sala de aula física, mas aprenderam novas metodologias para aperfeiçoar o ensino virtual. A metodologia é desenvolvida por meio dos relatos vividos na prática, mesclando as diferentes fases do projeto e, demonstrando posteriormente os resultados obtidos no ensino online.

Palavras-Chave: 

Educação; Ensino Remoto; Pandemia;

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