O USO DE JOGOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE QUÍMICA EM TEMPOS DE PANDEMIA

Micheline Soares Costa Oliveira, Kethelly Rayne Lima de Oliveira, Rodrigo Nobre de Souza Borba, Yanna Julie da Silva Freitas, Tifanny Almeida Fernandes, Eduardo de Castro Campos

Resumo

Em meio ao cenário de Pandemia houve uma mudança de forma brusca das aulas presenciais para o ensino remoto, as instituições de ensino e os alunos sofreram com essa adaptação para a nova modalidade de ensino. Com isso, buscou-se meios para amenizar os impactos que a pandemia vem causando no ensino público observando a necessidade do desenvolvimento de aulas mais interativas e inclusivas para evitar tanto o baixo desempenho do aluno como a evasão escolar que aumentou consideravelmente na pandemia. Foram aplicados jogos nas aulas e avaliado a interação, a participação e posteriormente foi elaborado um formulário de perguntas e respostas para avaliar a metodologia empregada e a opinião dos alunos sobre a prática realizada no modelo remoto sendo obtido um resultado satisfatório.

Palavras-Chave: 

Ensino Remoto; Pandemia; Jogos Didáticos.

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