A VIVÊNCIA DAS DIFERENTES LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO CAMINHO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

Débora Cristina da Silva

Resumo

O presente artigo é tem como base o interesse sobre os percursos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, levando em consideração as especificidades dessa fase primordial que compõem a educação básica. Inicialmente, apresento de forma panorâmica as características da Educação Infantil em São Paulo. Em seguida, trago o papel da escola como espaço de interações sociais que mescla as funções de acolhimento, promoção de igualdade e ampliação de conhecimentos e experiências que também se dão atrás da vivência de diferentes linguagens.

Palavras-Chave: 

Educação Infantil; Linguagens; Aprendizagem; Desenvolvimento.

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