Neste artigo inicialmente são apresentadas algumas considerações sobre o processo educativo. Em seguida alguns dos referenciais teóricos que norteiam o processo de Intervenção Psicossocial tomando como base autores dos campos de conhecimento da Psicologia (intervenção psicossocial) e da Educação (espaços educativos, interpretação e compreensão e formação do educador). Procura-se demonstrar brevemente a maneira como a resolução dos conflitos e das situações-problema e suas decorrências pedagógicas podem ser utilizadas para a obtenção de aprendizagens. Finalmente, apresenta-se a proposição de criação de um novo componente curricular, a ser incluído no curso de Pedagogia, com a oferta aberta às demais licenciaturas e ao bacharelado em Psicologia do DEDC I.