Esse artigo apresenta reflexões das dificuldades de aprendizagem. A aquisição do código de alfabetização é uma meta e aspiração positiva para os alunos que ingressam na primeira série, porém, nem todos o alcançam dadas as diferenças que cada aluno possui. A atenção às crianças com dificuldades de aprendizagem deve partir do domínio que o professor tem das características que os alunos possuem, e também do conhecimento que eles têm das alternativas pedagógicas que devem utilizar para responder às suas necessidades e desenvolver as suas potencialidades. O processo de ensino-aprendizagem da alfabetização nas primeiras séries do Ensino Fundamental deve ser concebido levando em consideração as dificuldades de aprendizagem que se manifestam no grupo, para que haja uma resposta educativa às necessidades e potencialidades dos alunos.