O presente artigo aborda reflexões sobre o multiculturalismo e as girias, a fim de entender quais as dificuldades enfrentadas pelos docentes durante o processo de ensino aprendizagem ao atender tais diversidades, visando à integração de todos os alunos dentro de um contexto sócio/cultural no qual não sofram rejeição e/ou preconceitos. Identifica-se como principais problemas a forma como as diversidades são tratadas dentro da escola e de que forma influencia na escolarização do aluno. O principal objetivo desse artigo é compreender o que são diversidades culturais e de que maneira as escolas vêm trabalhando as giras. Os principais autores que norteiam esse artigo são MOREIRA e CANDAU, PAULO FREIRE e os PCNs. Esse artigo pretende contribuir para a compreensão da importância de metodologias que reconhecem as tradições culturais como experiências a serem desenvolvidas junto com os estudantes no contexto escolar.

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