POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E OS PROFESSORES ESPECIALISTAS
Greice Aparecida Martins Santos
Resumo
Tratar da educação inclusiva nas escolas públicas vai muito além da garantia de matrícula aos indivíduos com deficiência, mas sim de promover condições para um atendimento de qualidade e de garantir condições de aprendizagem e desenvolvimento a cada aluno, dentro de suas necessidades e especificidades. É importante também considerar que educação inclusiva não se refere à condição de colocar o aluno em salas regulares de ensino, de permitir sua interação com outros alunos ou de oferecer atividades adaptadas às suas necessidades ou limitações. A educação inclusiva trata de oferecer condições para que o sujeito possa, dentro de suas necessidades, especificidades e individualidade, aprender, desenvolver-se e superar suas limitações. É nesse sentido que o AEE – Atendimento Educacional Especializado busca auxiliar na construção de propostas e projetos pedagógicos, centrados na organização de recursos e acessibilidade, centrados na progressiva eliminação de barreiras, sociais e arquitetônicas, de modo a permitir a plena participação do aluno incluso, considerando sua individualidade e suas necessidades específicas.
Palavras-Chave:
Inclusão Social; Educação Inclusiva; Atendimento Educacional Especializado.