Este artigo apresenta reflexões sobre o fazer musical no contexto educacional, mais especificamente qual o lugar da música na escola e como um trabalho musical efetivo pode potencializar a formação integral dos educandos. Para tanto, apresentará algumas considerações sobre o trabalho envolvendo a música em sala de aula, com ênfase no papel que a música desempenha na aprendizagem das crianças. Problematizará questões relevantes para o ensino de música de um modo geral, com o intuito de, ao romper com um ensino para o qual a música e a arte de maneira geral ainda são vistas de modo equivocado, estimular práticas mais reflexivas e significativas que compreendam a música como uma linguagem.

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