SÍNDROME DE DOWN E O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR

Magali Pereira de Melo

Resumo

A educação é um dos segmentos que mais sofre mudanças e adequações ao longo da história. No caso da inclusão de pessoas com deficiência no âmbito escolar regular, a inclusão se tornou, de certa forma, um acolhimento e a entrada destas pessoas na sociedade. As crianças com Síndrome de Down têm fortes habilidades de aprendizagem visual, mas não são bons aprendizes auditivos. Sempre que possível eles necessitam de apoio visual e concreto e materiais práticos para reforçar as informações auditivas mediante esta observação faz-se a análise as diferentes dificuldades nas situações sociais da pessoa com síndrome de Down, nem sempre é possível ter um quadro realístico das situações, o tema tem como objetivo geral analisar a atenção e as habilidades sociais, estabelecer relações ao interagir com os outros de maneira socialmente aceitável e entender e responder apropriadamente ao ambiente que o cerca.

Palavras-Chave: 

Síndrome de Down; Habilidades Sociais; Dificuldades; Aprendizado.

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