O ENSINO DE HISTÓRIA NOS CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Melissa Rodrigues Garcia

Resumo

Este artigo traz uma revisão bibliográfica que aborda o tema: O Ensino de História nos contextos de aprendizagem significativa. Temos como objetivos para esta pesquisa apresentar os principais aspectos relacionados ao ensino de história nos dias atuais e abordar os contextos de aprendizagem que contribuem para a formação de cidadãos conscientes e atuantes na sociedade. O ensino de história deve pautar-se em uma perspectiva de ensino que abandone os paradigmas tradicionais e apresenta aspectos relevantes da história do Brasil e de outros povos, trabalhando de maneira interdisciplinar os conteúdos que valorizem a nossa história e a história dos diferentes povos e culturas que constituem o Brasil. Nos processos do ensino de história podemos observar ao longo do tempo que diferentes metodologias foram utilizadas e depois consideradas obsoletas, como os métodos tradicionais de ensino que consistiam na memorização de conteúdos dos estudantes, ou seja, decorar nomes e datas para que essas informações sejam reproduzidas, repetição oral dos textos e reprodução do livro didático permitindo assim a memorização do conteúdo. Neste tipo de ensino o estudante é um mero reprodutor do conhecimento.

Palavras-Chave: 

Ensino de História; Aprendizagem; Ensino; Cultura.

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