COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA PRIMEIRA INFÂNCIA
E EDUCAÇÃO POSITIVA

Gladys Roberta Garcia, Tatiara Helena Marques Labre

Resumo

Com as recentes transformações que vêm ocorrendo nos últimos anos, o papel do professor se ampliou e a escola acumulou diferentes responsabilidades. O presente artigo tem como objetivo provocar uma reflexão acerca dessas mudanças que obrigam a comunidade escolar a repensar suas práticas pedagógicas, especialmente no que compete à educação socioemocional. Além disso, o artigo convida o educador que deseja promover o desenvolvimento integral da criança na primeira infância a se autoavaliar, bem como apresenta conceitos sobre a educação positiva, que foca no bem-estar e desenvolvimento emocional das crianças e adolescentes.

Palavras-Chave: 

Competências Socioemocionais; Primeira Infância; Educação Infantil; Educação Positiva

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