ATIVIDADES EXPLORATÓRIAS PARA A COMPREENSÃO DO BALANCEAMENTO DE REAÇÕES QUÍMICAS EM ÁLGEBRA LINEAR

José Cirqueira Martins Júnior, Weberson Sousa dos Anjos

Resumo

Este artigo pesquisou contribuições de atividades exploratórias em um experimento de aprendizagem na solução de sistemas lineares homogêneos para o balanceamento de reações químicas. O intuito foi encontrar as contribuições de atividades exploratórias em conteúdos de sistemas lineares homogêneos para o balanceamento de reações químicas na disciplina de Álgebra Linear. Foi usada a pesquisa Qualitativa de natureza explicativa com a participação de 11 alunos do curso de Bacharelado em Engenharia Agronômica, os instrumentos usados para coletar os dados foram os registros algébricos e o questionário, essa coleta durou 04 horas. O experimento de aprendizagem foi realizado no laboratório de Educação Matemática, os alunos foram divididos em 03 grupos para encontrar o balanceamento de algumas reações químicas que contextualizavam esses conteúdos e, ao final, entregaram um questionário respondido com as contribuições. O estudo sinaliza que as atividades exploratórias favorecem o processo de aprendizagem dos sistemas lineares homogêneos associados ao balanceamento de reações químicas, ademais evidenciam alternativas didáticas para facilitar o desenvolvimento cognitivo dos alunos, permitem construir competências e habilidades para melhorar o ensino e fortalecer práticas de pesquisas em disciplinas de matemática no Ensino Superior.

Palavras-Chave: 

Atividades Exploratórias; Balanceamento; Reações Químicas; Sistemas Lineares; Álgebra Linear.

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