ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

Abinoan Ferreira Cunha, Claudia Akemy Pereira Matsumoto Maciano, Delidia Rodrigues da Silva, Ivonete Franchini Souza, Marizete Sauer de Arruda

Resumo

Este artigo apresenta uma reflexão sobre a alfabetização e letramento no processo de aprendizagem, refletindo sobre seus conceitos e significados, no seu contexto de desenvolvimento e na relação entre teoria e prática. No decorrer do desenvolvimento desta pesquisa busca-se compreender como ou de que forma pode-se alfabetizar letrando. A metodologia utilizada para desenvolvimento dessa pesquisa foi a descritivo-bibliográfica, a qual se fundamenta em teorias de diversos autores, os quais são mencionados por suas relevantes contribuições. Dentre estes citam-se: Marcuschi, Saltini, Soares, Cagliari, Ferreiro. Para Marcuschi (2007) a alfabetização é um aprendizado mediante ensino, e compreende o domínio das habilidades de ler e escrever, enquanto o letramento é um processo de aprendizagem social e histórica da leitura e da escrita em contextos informais e para usos utilitários, por isso, é um conjunto de práticas sociais. O primeiro compreende a saber ler e escrever, já o segundo compreende a saber fazer uso dessas aprendizagens.

Palavras-Chave: 

Alfabetização. Letramento. Ensino. Aprendizagem

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