O artigo objetiva dar voz aos sujeitos de uma escola pública localizada na região e Guarulhos sobre a relação entre o brincar e os espaços e ambientes lúdicos; a relação entre a família e a criança no ato de brincar, enfocando as relações de gênero e falta de tempo e espaço para o brincar, além dos aspectos relativos a valorização do brincar pela família e importância no desenvolvimento infantil. As transcrições das entrevistas realizadas com a comunidade possibilitam compreender aspectos que restringem o livre brincar e a importância da escola na construção de valores sobre a temática junto às comunidades.

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