O espaço é uma parte fundamental que contribui para a aprendizagem das crianças nos ambientes dos quais elas estão inseridas. Pensar nesta organização, a disposição dos materiais, quais objetos e proposta estarão no local, quais os interesses das crianças e pontos de observação, são itens essenciais que contribuem para que a aprendizagem aconteça. Trazendo o olhar da Abordagem de Reggio Emilia, no qual nasceu após o caos da guerra, nos vemos diante de não só de qual criança nós temos enquanto concepção, mas também, qual criança queremos como atores deste espaço pensado. A criança é um ser atuante, transformador de si mesma, do seu entorno, das pessoas que ali estão e dos objetos. É preciso que este espaço, as propostas e o ambiente possam contribuir com as investigações, pesquisas, explorações, construir hipóteses, etc para que os pontos de interesse sejam ampliados e as crianças possam avançar cada vez mais, não só individualmente, mas também, avançar enquanto grupo, podendo se sentir pertencente, visto e considerado integralmente.

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