O presente artigo traz a reflexão crítica sobre o tema proposto, a fim de ampliar a visão de profissionais da área educacional no sentido de se auto analisar e planejar as aulas tendo o lúdico como recurso pedagógico. Um instrumento que contribui para oferecer uma aula atrativa e ao mesmo tempo colabora para que a criança possa ser mais dinâmica e desenvolver suas habilidades, cognitividade, psicomotricidade, psicossocialidade e cultura, pois, é por meio do trabalho neuropsicopedagógico que os profissionais poderão se interar das necessidades psicológicas da criança para progredir no processo de aprendizagem.Deste modo, segue pontos importantes que mostram o porque deve ter a ludicidade em sala de aula, e como os educadores podem usar esse instrumento a favor de uma aprendizagem rica e criativa. Expondo, os jogos, brincadeira e brinquedos como maneiras diversificadas de atrelar o ensino a ludicidade.O trabalho segue de diversas ideias e teorias de importantes teóricos que analisaram e ainda analisam a questão da ludicidade na educação, propondo situações diversas que envolvem o desenvolvimento psicológico da criança na construção de conhecimento e em sua formação integral.

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