LEITURA, LITERATURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NAS PRÁTICAS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ana Paula Oliveira Silva

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica que aborda o tema Leitura, Literatura e Contação de Histórias nas práticas escolares da Educação Infantil. As práticas de leitura na escola devem iniciar no primeiro acesso das crianças a este ambiente, a estimulação da criança é muito importante nesta fase de desenvolvimento e a contação de histórias, bem como as outras práticas de leitura auxiliam nas aprendizagens e no desenvolvimento infantil. Durante muito tempo as crianças pequenas não tinham acesso à escola e as práticas educativas e não havia uma preocupação fundamentada sobre a estimulação de seu desenvolvimento. É preciso oportunizar as crianças diversas vivências e experiências que envolvam as práticas de leitura e utilizem a literatura infantil como um recurso de aprendizagem. Na área da educação e para os professores os contos de fadas se apresentam auxiliam no processo de desenvolvimento infantil e a criança passa a reconhecer pensamentos e sentimentos que auxiliam nas relações com as demais crianças e os adultos. A partir das histórias e dos contos de fadas trabalhados em sala de aula nos momentos de leitura, é possível despertar valores que proporcionam mudanças em determinados comportamentos.

Palavras-Chave: 

Leitura; Literatura; Contação de Histórias; Aprendizagem; Educação Infantil.

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