O artigo analisa os conceitos de cinema, infância e educação e algumas das suas possíveis relações. Ele consiste numa busca teórica em diálogo com diversos teóricos e cineastas em função de ler as ideias de cinema, infância e educação tomando como eixo a experiência. Ao final, aproximamos algumas possibilidades da vivência do cinema em tanto nos introduz no processo de projeção-identificação, aproximando-nos a nossa infância, ao outro e a fazer da educação uma experiência.

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