O presente artigo tem como objetivo apresentar um estudo sobre o ensino de artes durante a educação infantil, com a pretensão de evidenciar a arte como princípio fundamental durante o processo de ensino aprendizagem da criança na primeira infância. Sugerindo uma reflexão sobre a influência da arte no desenvolvimento cognitivo, emocional, social e psicológico da criança. Explorando o referencial curricular nacional para a educação infantil como elemento norteador para a base de estudo a fim de possibilitar o reconhecimento do ensino de artes enquanto dirigente do conhecimento reflexivo e transformador componentes primordiais para o desenvolvimento e a potencialização das habilidades, atitudes e conscientização social da criança.

Palavras-Chave: