O presente artigo tem como nossa pergunta problematizadora como articular aspectos teórico e práticos da alfabetização e do letramento de acordo com a proposta do PNAIC?, como objetivo tratar da temática alfabetização e letramento sob a perspectiva da proposta do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), trazendo os aspectos teóricos envolvendo especificamente a leitura e escrita na modalidade da disciplina de língua portuguesa e ainda o papel do professor frente às essas demandas. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico trazendo conceitos e análises do documento no intuito de discutir sobre essa temática relevante no cotidiano da educação e de todos que a compõem.

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