top of page

ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Letícia Silva Moura

Resumo

O artigo tem como objetivo promover a discussão sobre a atuação dos psicólogos que trabalham nas escolas de educação especial e quais suas contribuições para o processo de inclusão escolar destes estudantes no ensino regular. Para atingir os objetivos propostos e responder às indagações deste estudo, utilizou-se a abordagem de pesquisa qualitativa. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro psicólogas de duas escolas da rede estadual de ensino especial de uma cidade do estado de Minas Gerais. Pode-se inferir que o psicólogo escolar pode colaborar com os processos de desenvolvimento e aprendizagem que se constituem no campo educacional, na medida em que todos os envolvidos são mobilizados, ou seja, familiares, educadores, estudantes e demais profissionais que compõe esta rede.

Palavras-Chave: 

Psicologia escolar; Inclusão escolar; Desenvolvimento e aprendizagem.

PDF_ico.png

Editora Centro Educacional Sem Fronteiras CNPJ: 32.170.155/0001-62

Rua Manoel Coelho, nº 600, 3º andar sala 313 | 314 - Centro - São Caetano do Sul - SP

E-mail: contato@revistamaiseducacao.com

REGISTROS 
Certificado de registro de marca Processo nº: 917790944 
Registro de Direitos Autorais: Ministério da Cultura / Fundação Biblioteca Nacional: 9025/19 – 9027/19

logo_whats.png

© Copyright  2018 | REVISTA MAIS EDUCAÇÃO | Centro Educacional Sem Fronteiras

bottom of page