Este artigo tem por intuito analisar as contribuições do Programa Residência Pedagógica na formação do pedagogo, a partir das experiências vivenciadas em conjunto pelos docentes, preceptores e coordenadores. Busca-se ao longo do texto responder a seguinte problemática: quais as contribuições do Programa Residência Pedagógica na formação docente? Em relação aos procedimentos metodológicos foram utilizados os registros realizados pelos estudantes na ferramenta diário de campo, a partir das observações realizadas durante as atividades do Programa. Foram analisados também o Projeto Político Pedagógico da instituição escolar e o Programa Escola em Casa que conta com videoaulas e de Planos de Estudo Tutorados (PET).

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