O presente trabalho aborda a cultura infantil, sua diversidade, as expectativas presentes nela, bem como as trajetórias e propostas de trabalho enquanto prática pedagógica. Com esta análise foi possível detectar que as culturas infantis estão aos poucos sendo inseridas no cotidiano escolar, pois apesar das leis, da modernização da educação, muitos educadores se mantêm distantes da realidade ou mesmo há falta de interesse, acomodação, ausência de capacitação, de maiores informações, ou simplesmente pela não aceitação das inovações. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, tendo por finalidade entender e identificar atitudes, motivações que influenciaram ou determinaram novos paradigmas. Por meio desta pesquisa foi possível identificar que a consideração da diversidade cultural na educação infantil promove a reflexão crítica da realidade presente, estimulando alunos e professores em busca da construção do conhecimento tendo como base o direito à cidadania.

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