O tema do presente estudo compreende, dentro da modalidade da Educação a Distância, a formação docente na disciplina de Educação Física. Justifica-se o presente estudo pela constatação de que o uso dos diferentes artefatos tecnológicos está cada vez mais constante como ferramenta de aprendizagem, sendo suporte para o aumento substancial dos cursos EAD em licenciaturas, inclusive em Educação Física. Dessa forma, o objetivo deste estudo consiste-se em realizar uma revisão teórica sobre de que maneira está acontecendo a formação de professores para a disciplina de Educação Física no formato EAD, bem como quais os pontos positivos e negativos desse modelo pedagógico mediado pelas tecnologias. A presente pesquisa apresenta uma natureza aplicada, com objetivo descritivo e abordagem qualitativa, organizando uma pesquisa bibliográfica sobre o tema. Primeiro, buscaram-se autores que já discutem as questões da Educação a Distância, a importância das tecnologias para essa modalidade e as características da formação docente e da Educação Física enquanto ciência e disciplina escolar na aprendizagem presencial e virtual. Em seguida, a pesquisa destacou alguns desafios levantados pelos autores consultados sobre a formação EAD, com foco na questão da importância das práticas corporais em Educação Física e a discussão sobre quais metodologias do ensino superior EAD podem contemplá-las. Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para a caracterizações do sistema EAD em Educação Física, no sentido de fomentar a reflexão sobre os mecanismos ou protocolos que podem melhorar as licenciaturas que já são ofertadas.