INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMO ALTERNATIVA DE ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PLENA DO ENSINO MÉDIO

Juliana da Silva Costa

Creomar Macedo Barroso

Maria Edcelma Santos Rodrigues

Naiane Araujo Marconi

Telma Ferreira

Patricia Ferreira de Quadros

O artigo tem como objetivo descrever a implementação de um Clube Interdisciplinar “A ousadia de ensinar” na Escola Plena Estadual Senador Fillinto Müller do município de Arenápolis – MT , cuja finalidade é constituir-se como agente motivador e facilitador na abstração de conceitos das disciplinas da Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, a partir de atividades que envolvem pesquisas, jogos, resoluções de problemas, além de práticas aplicadas no cotidiano, com a participação de alunos do ensino médio. O clube permitirá que os alunos sejam protagonistas de seus processos de aprendizagem, passando de uma atitude passiva para uma atitude ativa, tornando-se sujeitos da ação, construindo os seus próprios conhecimentos, ou seja, desenvolvendo sua autonomia intelectual na conquista de novas aprendizagens. Nesta perspectiva, a implementação do clube, promoverá a realização de atividades dinâmicas, motivadoras e envolventes, o que facilitará a aprendizagem de conteúdos matemáticos pelos participantes e é uma das alternativas possíveis para se estabelecer um ambiente propício ao desenvolvimento de atividades educativas, constituindo-se um recurso relevante para o ensino da área ciência da natureza, matemática e suas tecnologias.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Intervenção; Ensino Médio; Interdisciplinar.

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