O objetivo deste estudo consistiu em identificar os Estilos de Aprendizagem de alunos matriculados na disciplina Gestão e Rotinas de Recursos Humanos de um Curso Técnico em Administração de uma instituição pública federal e indicar atividades que envolvesse Metodologias Ativas para tratar o conteúdo da disciplina a partir desses estilos encontrados. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa qualitativa, de cunho descritivo a partir de um estudo de caso. Os dados foram coletados por meio de questionário fechado (N-ILS - New Index of Learning Styles). Concluiu que os principais estilos de aprendizagem da turma foram voltados para os polos Sensitivo, Verbal, Reflexivo e Sequencial, que teve o planejamento de conteúdo indicando atividades proporcionais aos Estilos identificados nessa turma. Também foram propostas Metodologias Ativas para trabalhar diferentes estilos de aprendizagem e conteúdos voltados para Gestão e Rotinas de Recursos Humanos.