EAD E M - LEARNING:
UMA ABORDAGEM AUTÔNOMA NO ENSINO

Gabriel Pinheiro Compto

O alto índice de evasão na modalidade EaD é um problema inegável, pois essa modalidade de ensino possui várias particularidades, a principal encontra-se na dificuldade do aluno seguir um roteiro de ensino que não condiz com o seu perfil. Este artigo propõe que o uso de M-Learning, com uma abordagem autônoma na EaD, facilitará o processo de ensino e aprendizagem; desta forma, diminuirá o índice de evasão. A autonomia proposta neste artigo baseia-se no conceito da pedagogia da autonomia proposto por Freire(2017), na qual o aluno torna-se o ator principal no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa foi dividida em três etapas: 1ª Etapa – levantamento dos estudos científicos relacionados ao tema da pesquisa; 2ª Etapa – apreciação dos dados da pesquisa; 3ª Etapa – análise dos resultados. A metodologia adotada neste artigo foi a pesquisa exploratória e possui caráter qualitativo e quantitativo. A pesquisa evidenciou que os dispositivos móveis, alinhados ao conceito de M-Learning, podem proporcionar grandes contribuições para o processo de ensino e aprendizagem na EaD, em especial neste momento de pandemia, causada pelo COVID-19, na qual várias alternativas estão sendo analisadas para sanar os problemas ocasionados na educação.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

M-Learning; Autonomia; EaD; TICs.

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