O artigo propõe repensar ações educativas e pedagógicas, mudanças nos aspectos da escolarização por meio de uma reorganização institucional, adequação curricular e reestruturação do projeto pedagógico, na tentativa de promover um atendimento diferenciado e de qualidade aos alunos com necessidades educacionais especiais. Objetiva-se discutir o fazer pedagógico como elemento resultante da integração de várias situações que englobam o espaço escolar. E estudar propostas pedagógicas sugeridas por alguns autores importantes na área educacional, analisar e avaliar a contribuição dos jogos e atividades lúdicas no processo educativo dos alunos com necessidades educacionais especiais.