A AFETIVIDADE NO LIMIAR DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Marcilene Carmin Bezerra

Darlisângela Maria Monteiro

Malinália Inês Rocha Marcião

Margareth Leite Alencar

O artigo aborda acerca da afetividade no limiar do desenvolvimento da aprendizagem na educação infantil, com os objetivos de analisar a relação do professor e aluno no processo de aprendizagem, além de conceituar afetividade, apresentar a importância da afetividade no âmbito escolar e descrever a influência das emoções no processo de desenvolvimento da criança da educação infantil. No processo de ensino e aprendizagem, a relação estabelecida entre o professor e aluno é de grande relevância, pois os alunos que desenvolvem uma relação com o professor, apresentam uma maior segurança e um ótimo desenvolvimento na escola. É na infância que deve ser apresentado as crianças possibilidades para ajudar em seu desenvolvimento físico, intelectual, psicomotor, pois nas fases iniciais as crianças estão abertas a novas experiências e buscando conhecimentos. A afetividade quando demonstrada em sala de aula, resulta em experiências positivas, trazendo benefícios na aprendizagem do aluno. Assim, o vínculo afetivo que o professor estabelece com o aluno em sala de aula na educação infantil, deve ter um caráter libertador e de confiança no cotidiano.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Afetividade; Aprendizagem; Educação Infantil.

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