O presente artigo demonstra uma ferramenta de ensino aprendizagem como forma alternativa para melhor compreensão da teoria, em que ela ocupa um papel de grande importância no ensino da Física, objetivando despertar o interesse dos estudantes pela disciplina. O intuito deste foi deixar em evidencia que ao se fazer uso de experimentos em sala de aula, estimula-se a capacidade de investigação e a curiosidade dos alunos, fazendo com que os mesmos venham ter uma melhor compreensão dos conteúdos selecionando os experimentos apresentados com os fenômenos naturais e acontecimento do cotidiano. Este trabalho foi desenvolvido no Centro de Ensino Inácio Passarinho. Trata-se de uma de pesquisa com o propósito de colher dados sobre o interesse dos alunos em relação aos conteúdos ministrados em sala de aula com e sem experimentos.