Na sociedade contemporânea, muitas são as discussões sobre a importância das relações socioemocionais no campo da educação, existe uma grande lacuna no processo de alfabetização e aprendizagem, e vários fatores têm confirmado essa ocorrência. Partindo da hipótese de que o trabalho diferenciado com os alunos pode ser aprimorado, o foco deste artigo é determinar a importância da relação social e emocional entre professores e alunos no processo de desenvolvimento da aprendizagem de crianças do ensino fundamental. Considerando os medos e desafios enfrentados pelos alunos, é importante ter um professor que o atenda e respeite, e que tenha charme e significado nessa relação professor-aluno, para que a alfabetização seja alcançada sucesso.