OS PROFESSORES, OS COORDENADORES E A FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

Lígia Maria Sciarra Bissoli

O presente artigo tem como objetivo apresentar algumas considerações sobre a formação recebida pelo docente dentro da escola e seus reflexos na prática desse profissional. Serão tecidas algumas considerações sobre o espaço escolar e a importância da formação continuada realizada nesse contexto, destacando a figura do profissional que realiza essa formação dentro da escola, o coordenador pedagógico, os desafios e as possibilidades de sua atuação. Procurar-se-á olhar para essa figura como sujeito formador e formando, considerando a afirmação de Nóvoa de que “toda formação é autoformação” (2001, p.14), e analisando esse movimento a partir do conceito de identidade profissional, como construção que ocorre no local de trabalho e que depende de vários fatores para se efetivar. De forma sucinta e nos limites deste estudo, será realizada uma breve discussão sobre os desafios inerentes a essa profissão e delineada uma proposta de organização de espaços compartilhados para reflexão e diálogo, a partir de pressupostos colocados por estudiosos que apontam caminhos para transformações na forma de se conceber a formação de professores, o papel da escola e a figura do formador no espaço escolar.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Formação de professores; Coordenação Pedagógica; Identidade profissional.

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