Este artigo trata a questão da utilização do vídeo em sala de aula no atendimento educacional especializado – AEE, com o objetivo de reconhecer e apropriar-se das habilidades e competências requeridas para a utilização do vídeo e dos diferentes recursos tecnológicos que favorecem a aprendizagem dos estudantes no Atendimento Educacional Especializado. Numa abordagem de pesquisa qualitativa em educação, utilizou-se como referencial teórico e metodológico, as ideias sobre o uso do vídeo, da TV, do CD-ROM e do DVD, na visão de Leite (2009). E para embasar as análises dos resultados foram utilizados na perspectiva do materialismo dialético, os conceitos de mediação da aprendizagem a partir da visão de Vygotsky (2003), sobre o papel do professor na preparação do meio de aprendizagem a partir da mediação. Essas situações didáticas preparadas, foram obtidas com as observações e elaboração de vídeos junto com os estudantes. Concluiu-se que os estudantes desenvolveram parâmetros e mecanismos necessários que revertam tanto para o aprendizado escolar quanto para a vida, enriquecendo sua história e cultura, com as atividades propostas.