Este estudo trata da divulgação dos resultados do teatro vinculado à educação, como forma de desenvolver e estimular a socialização e inclusão das pessoas com deficiência mais especificamente com transtorno de condutas. O mesmo encontra-se embasado em natureza descritiva explicativa e experimental com caráter de pesquisa-ação. Num primeiro momento fazemos uma introdução com a apresentação do trabalho com embasamento teórico e a legislação ligada à inclusão da arte, o PCN Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes (1996), o segundo momento relacionado à inter-relação das diversas linguagens no teatro a utilização da luz, música e sonoplastia, no terceiro momento trata das dificuldades dos alunos e familiares que podem ser percebidos diante da atividade específica, a encenação e a apresentação teatral ao público e Resultados obtidos por meio do trabalho realizado. É bom ressaltar que toda a parte prática foi embasada e alicerçada no ensino estruturado.