O artigo objetiva apresentar e discutir como se dá a didática do ensino de Matemática para a 5ª/6ºano do Ensino Fundamental II, proporcionando a análise e observação da necessidade de deixar esse ensino mais atrativo aos alunos. O embasamento será por meio de fundamentos teóricos. Esse estudo é justificado por o ensino da Matemática contemplar competências básicas a serem desenvolvidas pelos alunos e estes terem o prazer no processo de aprendizagem. Dessa maneira, a expectativa é que este estudo possibilite uma reflexão sobre o ensino da Matemática de maneira significativa para que o aluno possa prosseguir com a complexidade de conhecimentos exigidos na sequência das séries escolares. Para isso, o uso de jogos é apresentado como um facilitador na construção do conhecimento. Assim, as aulas poderão ser mais agradáveis e despertar o interesse de alguns alunos que desgostam da disciplina e que precisam de estímulos para tornar a aprendizagem significativa e prazerosa.