O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre os métodos de ensino e aprendizagem de alunos com dislexia. A dislexia é um termo muito utilizado no vocabulário de educadores, porém o tema é pouco entendido pelos mesmos. É considerada como um distúrbio relacionado a fatores genéticos, que afeta o cognitivo-linguístico, implicando no processamento dos sons da fala e dificuldade na leitura e escrita e de vocabulário limitado. Devido a essas dificuldades, o atendimento do aluno com dislexia deve ser adaptado a suas dificuldades. É importante que esses alunos tenham um atendimento individualizado, constante e com diversidade de materiais como: jogos e filmes que apresentem letras e números. Esse artigo trata-se de uma revisão teórica realizada por meio de consulta de obras de autores com experiência no tema pesquisado, analisado de forma explicativa, descritiva e crítica dos conceitos arrolados, favorecendo o diálogo do pesquisador com entre os autores, numa análise crítica. Desta forma, tem-se uma breve reflexão em relação a permanência de alunos com deficiência em escolas de ensino regular, sua interação com demais colegas, com deficiência ou não, considerando a necessidade de incentivos financeiros ou formas adaptadas de trabalho e/ou estudo para que todos os alunos possam ter o direito ao estudo garantido.