O presente artigo visa apresentar a educação especial focada na deficiência visual, tema este se problematiza por questões de ferramentas pedagógicas como pilares centrais de inclusão, delineando novas vias para a educação inclusiva, e assim acabar com o desnivelamento social e educacional sofrido pelas pessoas portadoras de deficiência visual. Nesta perspectiva discorre-se sobre o BRAILLE (signo que trabalha com codificação e descodificação de significados), como um dos instrumentos inclusivos de emancipação dos sujeitos e consequentemente promotor de equidade nos espaços educativos de inclusão.