VÍNCULO ENTRE PROFESSOR E ALUNO: INFLUÊNCIAS NO
PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

Viviane Aparecida Mangegali de Carvalho

Este artigo visa a análise da influência da relação afetiva entre o professor e aluno no processo de ensino-aprendizagem de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem. ponderando que a aprendizagem não se limita a questões cognitivas, mas também é influenciada por aspectos sócio-afetivos, estudaremos os elementos subjetivos que permeiam este processo para que alcancemos uma educação mais comprometida com a formação integral do aluno. este trabalho toma como base principal as teorias de Wallon, Vigotsky e Pichon. o estudo mostrou que a afetividade influencia a todo momento o posicionamento do aluno frente aos obstáculos que enfrentam no processo de aprendizagem e que é possível aos professores considerarem os aspectos psicológicos dos alunos, não para formularem diagnósticos, mas sim para que por meio do conhecimento mais aprofundado de seu aluno possa criar situações que contribuam na produção de sentidos positivos na educação.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Dificuldade de aprendizagem; Escola; Aspectos Afetivos.

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