O ACOLHIMENTO NA ADAPTAÇÃO DAS CRIANÇAS
NA REDE DE ENSINO

Lucinaide Aparecida Oliveira Viana

Ao falar sobre acolhimento temos que entender o significado da palavra “acolher”. Segundo o dicionário Michaelis acolher tem vários significados: “1- Hospedar ou obter hospedagem, albergar (-se), agasalhar(-se); 2 – Dar crédito a, dar ouvido a, levar em consideração; 3 – Admitir (alguém) em seu convívio; 4 – Opor determinado tipo de comportamento a outro, acatar, aceitar, receber; 5 – Deferir algo (pedido, opinião, requerimento etc), atender, escutar, ouvir”. No âmbito escolar, o “acolhimento” é uma ação pedagógica muito importante no começo das aulas, já que favorece a integração das crianças por meio de professores, gestores, pais e funcionários. Cabe as escolas o papel de criar espaços e condições para que as crianças se envolvam em atividades que garantam seu pleno desenvolvimento e na qual elas possam se sentir seguras e acolhidas. O acolhimento começa na recepção das crianças/comunidade, desde sua chegada, responsabilizando-se integralmente por elas, ouvindo-as, permitindo que elas expressem suas preocupações, angústias e ao mesmo tempo, colocando limites necessários, garantindo atenção e a articulação para o acolhimento na rede de ensino. A pesquisa demonstra que quando as crianças percebem que seus familiares se dedicam aos projetos e as atividades propostas pela escola elas se envolvem e interagem com mais qualidade, assim acolher as famílias é abraçar pedagogicamente as crianças.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Acolhimento; Adaptação; Afetividade.

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