METODOLOGIAS ATIVAS COMO PRÁTICAS INOVADORAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA

Ilma Pereira Rodrigues

Este trabalho tem como objetivo central analisar a importância das metodologias ativas como pratica inovadora da ação docente, bem como propor uma transformação na forma de ensinar e aprender fortalecendo as estratégias ativas e coletivas em sala na interação com o saber construído pelo aluno. Em relação às metodologias utilizadas apropriou-se de embasamento teórico em livros, teses, dissertações e artigos científicos. Realizou-se ainda entrevistas semi estruturadas com professores da Educação Básica da Rede Municipal do município de Porto Nacional-TO. De fato, para que o processo de ensino aprendizagem ocorra de forma satisfatória e significativa faz-se necessária à utilização de recursos didáticos inovadores, que despertem e chamem a atenção dos alunos e que o professor realize um bom planejamento de sua aula em constante aprimoramento em suas práticas. Nesse sentido o uso de novas metodologias surge como técnica sugestiva para a operacionalização concreta do conteúdo trabalhado em sala de aula como alternativas favoráveis às necessidades dos alunos superando limitações do tradicionalismo e combatendo certos gruas de dificuldades e ineficiência no processo de aprendizagem.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Metodologias ativas; aprendizagem significativa; prática inovadora.

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